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Étiqueté : pédagogie

Étudiante en deuxième année de licence en restauration de peintures, 2025

Histoire et fonctionnement actuel de la formation en restauration à l’Académie nationale des beaux‑arts et d’architecture de Kyiv (Ukraine)

L’actuelle formation supérieure des conservateurs-restaurateurs en Ukraine fait partie des plus anciennes d’Europe (créée en 1969 à l’Institut des beaux‑arts de Kyiv, actuelle Académie nationale des  beaux-arts et d’architecture, ANBAA). Ses racines plongent dans des pratiques non-académiques plus anciennes au sein d’institutions dès les années 1920‑1930. La formation à l’Académie se poursuit de nos jours malgré le contexte de guerre, dans des conditions qui rendent encore plus actuels le développement des compétences et la mise en œuvre de programmes.

Élaboration d’un mastic à base de colle de poisson et de poudre de bois.

Articulation des enseignements théoriques et pratiques au département des Restaurateurs de l’INP. Comment parle-t-on de collage aux étudiants du master ?

Qu’ils fassent l’objet de cours magistraux ou de travaux pratiques en laboratoire, les enseignements scientifiques ont une implication directe dans la compréhension des phénomènes liés à la composition des objets, à leurs altérations et aux produits utilisés pour les restaurer. Ces connaissances servent de support à la conception du traitement et à sa mise en œuvre sur l’objet en atelier : elles sont capitales pour procéder à des choix éclairés.